• 學校省招生代碼:9800195 市招生代碼:00438
                                                • 招生微信電話:17612020676
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                                                地址:廣州市南沙區廣珠東線29號-臨近地鐵3號線番禺廣場站

                                                教師工作規范

                                                發表時間:2021-04-08 

                                                        教師是教育目標的組織者和實施者,學校能否保證人才培養的質量,在很大程度上取決于教師的思想素質和業務素質。教師的這種特殊作用,決定了教師必須具備為人師表的師德修養、教書育人的職業精神、厚實淵博的知識功底、敢于創新的實踐能力,并懂得教育教學規律,從而擔負起國家賦予的歷史使命,完成好學校既定的人才培養目標。
                                                 
                                                       為了明確教師崗位職責,提高教師業務素質,增強教師愛崗敬業、教書育人的責任感和自覺性;強化教學管理,穩定教學秩序,確保教學管理和人才培養的科學化、規范化、制度化,特制定廣州市電子商務技工學校教師工作規范。
                                                 
                                                第一章  教師職責
                                                第一條  教師應堅持四項基本原則,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,努力提高自身的思想政治素質;擁護黨的政策,貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向;積極承擔教學、科研任務,培養全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
                                                 
                                                第二條  教師應忠誠黨的教育事業,以良好的職業道德和教學風尚進行教學,遵紀守法,教書育人,言傳身教,為人師表;全面推進素質教育,關心學生,愛護學生,嚴格要求學生,促進和幫助學生全面發展,培養學生綜合素質和創新能力。
                                                 
                                                第三條  教師應認真學習職業教育理論,努力掌握教育教學規律,積極參與教學改革,不斷更新教育觀念,總結教學經驗,提高教學質量;掌握本學科基礎理論和專業技能,關注“新技術、新材料、新設備、新工藝”的最新發展,勇于實踐,敢于創新。
                                                 
                                                第四條  教師應具有主人翁責任感,以學校事業為自己事業,服從分工,勇挑重擔,超額完成工作任務;積極參與專業建設、課程建設、實驗實訓場室建設、校外實習基地建設,主動申報教研課題,撰寫教研論文,搞好科學研究、科技開發。
                                                 
                                                第五條  教師應按照專業教學計劃要求制定課程教學大綱和課程進度計劃,認真研究課程在教學體系中的地位及作用,處理好前置課程和后續課程的銜接關系;負責編制課程授課計劃,負責主講課程、批改作業、輔導答疑、考試考核等教學環節的組織實施與質量管理,并指導、檢查課程的教學實踐、課外學習等環節的執行。
                                                 
                                                第六條  教師應圍繞專業核心技能模塊,積極推薦選用或編寫符合課程教學大綱要求的教材、講義以及相關的教學參考資料,注重教材、講義內容的科學性、系統性、先進性、技能性和實用性;經常與各系部負責人、班主任等交流教學信息、學生學習情況及政治思想表現,共同解決教學中的有關問題。
                                                 
                                                第七條  教師應自覺遵守學校各項規章制度,嚴格執行學校各類教學文件,遵守教學規范和教學紀律;治學嚴謹,教風端正,認真組織課堂教學,維持課堂紀律,保證正常的教學秩序。
                                                 
                                                第八條  教師應認真履行崗位職責,并按照學校有關規定接受工作考核與評價。
                                                 
                                                第二章  教學過程
                                                第一節  備課
                                                第九條  教師應認真研究教學計劃,明確本課程在教學計劃中的地位和作用,處理本課程與先修課程、平行課程和后續課程之間的銜接關系;認真研究所任課程的教學基本要求和教學大綱,熟悉本課程的體系、范圍和基本內容。
                                                第十條  教師應認真鉆研教材,掌握教科書的內在邏輯關系、結構體系,準確理解和掌握有關理論、概念,明確各章節的重點、難點,保證教學的嚴肅性和科學性。
                                                第十一條  教師應編制好教學授課計劃,合理分配課程學時,認真編制教案,撰寫講義,確定授課方式;參與集體備課,積極貢獻自己的智慧和力量。
                                                第十二條  教師應改進教學方法和手段,充分運用多媒體技術實施課堂教學;必要時自制教學模型、統計圖表,以直觀教學增加學生感性認識,力爭取得良好的教學效果。
                                                 
                                                第二節  課程講授
                                                第十三條  教師應服裝整潔,儀表端莊的進入課堂;授課講普通話,板書用規范字,表達準確、簡練、清晰,適合教學對象的層次要求。
                                                第十四條  教師應全面把握教授課程的深度和廣度、教學內容的重點、難點和疑點,講課貫徹因材施教原則,注重啟發式教學方式。
                                                第十五條  教師應在保證達到教學基本要求的前提下,根據需要講授“四新”技術,以開擴學生視野,培養學生思維能力和創新能力。
                                                第十六條  教師應重視課堂講授的藝術性,積極改革教學方法,在努力講好課的同時,加強對學生學習方法的指導和自學能力的培養。
                                                第十七條  教師應重視教學效果信息反饋,及時聽取學生對課程教學的意見、要求與建議,根據實際情況及時調整講課進度,改進講授方法,力求教學相長。
                                                第十八條  教師應按照教學大綱和教學授課計劃的進程上課,不得隨意改變教學進程。
                                                 
                                                第三節  課堂討論
                                                第十九條  教師應精心組織課堂討論,課前擬定討論提綱,安排實施步驟,討論結束做好小結;教師應發揮主導作用,把握討論方向,積極啟發、引導學生圍繞論題中心開展討論;注重培養學生獨立思考能力和觀點論辯能力。
                                                 
                                                第四節  輔導答疑
                                                第二十條  教師應認真準備,做好輔導答疑工作;堅持以課余時間為主,以個別進行為主,最大限度的利用網絡平臺、多媒體工具交流信息。
                                                第二十一條  教師應幫助學生解決疑難問題,啟發學生思考并改進學習方法;對基礎較差、學習方法不當、學習有困難的學生,應予重點輔導幫助。
                                                 
                                                第五節  作業
                                                第二十二條  教師應根據任教課程教學要求布置適量作業(含思考題、討論題,課內作業、課外作業),并確定作業的內容,次數及上交作業的時間。
                                                第二十三條  教師應嚴格要求學生獨立完成作業,對不能按時完成作業的學生要批評教育,督促到位;對潦草、馬虎、不符合要求的作業,要退回重做。
                                                第二十四條  教師應及時批改作業,認真評點作業,對學生完成作業的數量和質量作全面記錄,并按規定比例將作業成績記入總評成績。
                                                第二十五條  教師應對遲交作業的學生酌情扣分,對抄襲作業的學生及時批評教育。
                                                 
                                                第六節  實驗、實訓
                                                第二十六條  教師應嚴格按照課程教學大綱要求組織實驗、實訓教學,認真做好實驗、實訓教案和相關準備工作,不得隨意更改實驗、實訓項目或內容。
                                                第二十七條  教師應在學生實驗、實訓前講清實驗、實訓的目的、內容、儀器設備性能、生產工藝、操作規程和注意事項,在實驗、實訓操作過程中現場巡視,指導學生遵守操作規范及安全規則,實驗、實訓完成后督促學生寫出詳細的實驗、實訓報告。
                                                第二十八條  教師應重視實驗、實訓教學內容和方法的改革,積極開設綜合型、設計型、開放型實驗、實訓,注意培養學生嚴謹的科學態度、創新的思維方式、實事求是的工作作風,正確使用儀器設備和撰寫實驗報告的能力。
                                                第二十九條  教師應根據學生的操作技能和實驗、實訓報告的質量以及考勤情況,綜合評定學生實驗、實訓課成績;不單獨開設實驗、實訓的課程,實驗、實訓課成績按規定比例記入課程總成績。
                                                 
                                                第七節  實習
                                                第三十條  實習指導教師應嚴格按照教學計劃和實習大綱要求,編寫實習指導書,對實習的目的、內容、時間安排、注意事項等作出明確的規定,不得隨意取消或減少實習環節;實習前要選擇好實習場所,或提前到實習單位了解情況,做好各項準備工作。
                                                第三十一條  實習指導教師應嚴格執行實習教學計劃,在理論指導基礎上幫助學生獨立完成實習任務;在實習實施過程中既要嚴格管理,保證安全作業,又要關心學生生活,解決學生實際困難。
                                                第三十二條  實習指導教師應指導實習小組及學生認真做好實習日志、實習總結,會同實習單位做好學生的實習鑒定,并按《實習手冊》中有關規定,評定每個學生的實習成績。
                                                 
                                                第八節  課程考核
                                                第三十三條  教師應對教學計劃規定的每門課程和教學環節(包括軍訓、勞動、實驗、實訓、教學實習、生產實習等)進行考核,并按有關規定,認真做好命題、打印、校對、試卷保密、考試評分及試卷分析等工作。
                                                 
                                                第三章  教學紀律
                                                第三十四條  教師應遵守下列有關規定:
                                                (一)不得在課堂教學或其它教學活動中散布違背四項基本原則的言論以及其它錯誤的思想和觀點,不得進行有悖于社會公德的宣傳活動。
                                                (二)堅守教學崗位,不得隨意調課、停課或擅自找人代課。特殊情況必須離崗者,要事先向系部、教務處申請批準并辦理相關手續。
                                                (三)提前五分鐘侯課,按時上課、下課,不遲到、早退;上課期間不吸煙,不開手機,不從事與教學無關的活動。
                                                (四)嚴格要求學生,認真做好考勤。
                                                 
                                                第三十五條  教師應遵守學校的請假制度:
                                                (一)承擔教學任務期間,如確需請假,必須事先辦理請假審批手續,并報各系部、教務處備案后方可調課。
                                                (二)教師因請假而影響的教學內容,必須安排適當時間補齊,或經教務處批準,請符合教師條件的教師代課。
                                                 
                                                第四章  獎勵與處分
                                                第三十六條  教師堅持四項基本原則,熱愛教育事業,具備良好職業道德,治學嚴謹,認真教學,教學水平較高,教學效果良好,學年教學工作量飽滿,并符合下列條件之一的;經本人申請,科推薦,教務處審查,學校批準,應給予獎勵,并在年終考核、獎金分配和職務(職稱)晉升等方面給予適當的政策傾斜。
                                                (一)在理論教學、實踐教學、教材建設、教學研究和教書育人等方面努力探索,勇于創新,并取得一定的成效;
                                                (二)負責或主要參與學校重點教改項目、科研項目或課程建設,經學校驗收合格或通過主管部門鑒定合格;
                                                (三)研制出高水平的教學、實驗儀器、設備,開出新的有一定水平的實驗、實訓項目,對培養學生能力有顯著的作用;
                                                (四)在教學質量考核中成績突出;
                                                (五)在教學管理工作中業績明顯;
                                                (六)指導學生參加省市級、國家級競賽,獲得三等獎以上。
                                                 
                                                第三十七條  教師違反教學紀律,在教學、實驗、實訓、實習、考試等過程中釀成事故,造成不良影響,要給予批評教育或紀律處分,直至調離教學工作崗位。具體操作見《廣州市電子商務技工學校教學事故認定及處理辦法》。
                                                 
                                                第五章  附則
                                                第三十八條  本教師工作規范適用于在本校任教課程的專職教師、行政兼課教師,外聘教師,由教務負責解釋。
                                                第三十九條  本教師工作規范從2010年8月25日試行。
                                                17612020676
                                                中文字幕人妻第一区